【这些年，我们创造的奇迹①】黄河“地上悬河”历史正在被改写******

　　【这些年，我们创造 的奇迹①】

黄河“地上悬河”历史正在被改写

21年调水调沙使下游主河槽下切3.1米

　　开栏的话

　　这片厚积五千年文明的丰饶大地，在新时代春风劲拂下，在14亿人勤勉孜矻耕耘下 ，会生长出怎样 的风景 ？

　　你瞧，一帧帧绮丽 的画卷正在作答 ：那 是“大国重器”、世纪工程的惊天突破 ；那 是荒漠披绿、珍禽重生的生态华章 ；那是尖端科技、自主创新的民生福祉……每一项，都堪称踵事增华 的“中国奇迹” ；每一桩 ，都见证着这个时代的磅礴伟力 ！

　　根之茂者其实遂 ，膏之沃者其光晔。从这些蔚为大观 的奇迹之中 ，我们看到的，是一个百年大党的宏图大志 ，是全体华夏儿女的蹈厉奋发 。为传递这腔震天撼地 的力量 ，光明日报从即日起开设专栏《这些年 ，我们创造的奇迹》。

　　让我们记载奇迹 、颂扬奇迹 、同心协力创造更多新奇迹！

　　光明日报北京12月28日电（记者马姗姗 、谢文 、邢宇皓）记者从水利部获悉，最新数据表明：调水调沙实施21年来 ，黄河下游主河槽平均下切已达3.1米 。也就 是说，随着调水调沙持续实施 ，黄河“地上悬河” 的历史正在被改写 ！

　　黄河流经黄土高原。黄土高原土层深厚，土质疏松 ，地形破碎 ，夏秋暴雨集中 ，因而 ，黄河成为世界上含沙量最大的河流。“黄河斗水 ，泥居其七” ，泥沙淤积使下游河床不断抬升。为了束缚河道 ，人们只好不断加高堤防，黄河成为“地上悬河” ，两岸人民头顶犹如放置了一个硕大的水盆 。

　　解决黄河淤积，是中华民族千年夙愿 ，也是世界级难题。新中国成立后 ，水利专家们殚精竭虑孜矻探索，终于在20世纪80年代找到了妙方——修建系列大型水库进行调水调沙。“调水调沙，就是通过‘人造洪水’，形成连续 的泄流冲力 ，把淤积在河道及水库中的泥沙尽可能多地送入大海 。”水利部黄河水利委员会水旱灾害防御局方案技术处处长任伟说 ，“科学家经过大量分析研究和300多场实体模型实验，证实了这项技术 的可行性 。而成功 的关键 ，是2001年年底小浪底水库建成运行 。”

　　小浪底水库位于黄河干流最后一个峡谷 的出口处 ，控制着黄河流域91%的径流和几乎全部泥沙。2002年，小浪底水库启动首次调水调沙试验 ，其后，逐渐形成多水库联合调度模式——先 是小浪底水库泄放蓄水，冲刷下游河道 、腾出库容；然后，万家寨、三门峡等水库依次泄水，接力冲刷小浪底库区泥沙……

　　“当河道中 的挟沙水流与库区清水相遇 ，由于前者的密度更大 ，挟沙水流会潜入清水底部继续向前流动，形成‘异重流’，最后从坝底排沙出库 。”黄河水利委员会河南水文水资源局研究室主任李圣山解释。仅2022年 ，采用多水库联合调度模式，黄河在汛前和汛期就实现了两次调水调沙 ，小浪底水库共排沙1.566亿吨 ，输沙入海0.714亿吨。目前，黄河上中游正在加快古贤、黑山峡等水利枢纽工程建设前期工作，以持续提升水沙调控整体合力 。

　　21年来，调水调沙使黄河下游河道主槽不断刷深 ，河道主槽最小过流能力由2002年每秒1800立方米提高到目前每秒5000立方米左右 。“这是一个了不起的成就 。水畅其流、排沙入海 ，彻底让‘河淤堤高，人沙赛跑’ 的千年险局成为过去 ！”李圣山 的话里透着自豪 。

　　据悉 ：因为解决了旷世难题 ，“黄河调水调沙理论与实践”技术获国家科技进步一等奖 ，黄河水利委员会也因此获国际水利行业最具影响力的“李光耀水源荣誉大奖”。

　　《光明日报》（ 2022年12月29日 01版）

奏响宣传党的二十大精神“四部曲” 争做高素质宣传好干部******

　　党 的二十大 是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军 的关键时刻召开的一次十分重要 的大会，在党和国家发展进程中具有极其重大的历史意义。学习宣传贯彻党的二十大精神 是当前和今后一段时期全党全国 的首要政治任务，也是高校宣传思想队伍的重要工作内容。目前，中 、西方在新闻传播领域竞争激烈 ，如何讲好中国故事、传播中国声音 ，争夺国际话语权 ，已经成为一个战略性问题。高校宣传干部要围绕学校培养什么样的人、怎样培养人 、为谁培养人这一首要问题，驻足“立德树人”的使命之根，站在“教育 是国之大计 、党之大计”的政治高度 ，把握历史主动，增强战略思维 ，不断推动党的二十大精神在活学活用中、在具体工作中落地生根。

　　一、讲立场、重实效、奏响“主旋律”

　　宣传思想政治工作者最基本的素质就是旗帜鲜明讲政治，坚定不移高举旗帜、紧跟核心。高校宣传干部要深刻领悟“两个确立”的决定性意义 ，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护” ，在思想和行动上与党中央保持高度一致。要明晰党 的二十大报告中指出的中国共产党的中心任务，坚持“三个务必” ，讲好“三件大事”，奏响主旋律，忠诚履行维护党在意识形态工作中 的领导权这一职责使命。当前境内外敌对势力通过网络渗透等手段 ，妄图在网络空间动摇我国社会主义意识形态。高校宣传干部必须抓好抓准校园网络空间意识形态安全工作 ，占据网络宣传思想阵地的“制高点”，让党的二十大精神引领网络虚拟社会绿色健康发展 。高校宣传干部还要发扬求真务实、真抓实干的优良作风 ，让党的二十大精神宣传教育工作真正贯彻落实 、取得实效，把智慧和力量凝聚到精细落实党的二十大作出 的重大部署上来 ，落实到推进“为党育人、为国育才”、培养担当民族复兴大任 的时代新人的具体工作中来。

　　二、悟理论、强本领，当好“指挥家”

　　高校宣传工作者要深刻领悟党的二十大精神的理论魅力和实践力量，吃透党 的二十大精神 、把握其中蕴含 的精髓，当好指挥家 。首先 ，要提升指挥 的能力 。宣传思想干部要在理论上、笔头上 、口头上或其他专长上可行、可精 、可信，要有“几把刷子”，才能真正成为让人信服的宣传指挥家。必须刻苦磨练文字功夫 ，提高创作水平，不断增强脚力、眼力 、脑力 、笔力 ，学会用通俗易懂的文字阐释好党 的二十大擘画 的宏伟蓝图 。要不断掌握新知识 、熟悉新领域、开拓新视野 ，使自己 的宣传本领紧紧跟上党的二十大精神宣传的步伐。其次 ，要用好宣传工作“指挥棒” ，善于调控宣传节奏 。对党 的二十大精神 的宣传不能如倾盆大雨般一涌而下 ，要加强对宣传内容 、宣传进程、对象情绪 的调控，做到“精准滴灌” ，只有挥动好了指挥棒才能使宣传节奏张弛有度、错落有致 ；在注重宣传效率 的同时紧密贴合国家、社会、学校 的实际情况 ，使宣传要素搭配合理、衔接自然 、融洽统一 。还要实时关注宣传学习过程中出现 的问题，加强调查研究，针对问题寻求改进工作的有效途径 ，使宣传过程呈现动静有序 、迂回婉转的流动美，做到贴近现实、贴近学生 、贴近生活，让党的二十大精神 的宣传更“接地气” 。

　　三 、汇主体 、聚民力，组好“合唱团”

　　高校宣传干部是高校思政工作队伍中 的重要力量，要贯彻“大思政”理念，组好党的二十大精神宣传 的“合唱团” ，实现多渠道交叉融合，多主体协同育人。要汇集多方主体的教育力量和宣传力量，带动高校思政课教师 、辅导员 、专业课教师积极主动学习和宣传党 的二十大精神，组好专家 、教授专题宣讲团，培养网络微宣讲能手 ，充分发挥青年党代表 、团代表、党团干部的各自优势 ，讲好新时代 的故事、党 的故事 ；探索“家校政行企”多元主体协同宣传机制 ，打造“点 、面 、块” 的立体融媒体宣传格局，汇聚宣传合力 。习近平总书记指出，宣传思想工作必须遵循“坚持团结稳定鼓劲，正面宣传为主”。用榜样来振奋人心、凝聚民心 、鼓舞信心 ， 是开展宣传思想工作的有效方式 。除了宣传“大人物”外 ，还应寻找“小切口”，发掘高校师生身边生动的典型，聚焦“湖湘青年英才”“青年五四奖章”“最美大学生”等优秀师生典型，用一个个身边的鲜活实例彰显新时代青年坚定不移听党话、跟党走，投身祖国建设的青春形象，激励广大师生在实际生活中践行“请党放心，强国有我” 的青春誓言 ，不断提高宣传工作的可信度、感染力。

　　四、多形式、浓氛围，建好“大舞台”

　　打造全方位、多形式、氛围浓 的宣传大舞台，让党的二十大精神更好地“声”入人心。首先 ，要创新舞台理念 。要在把握规律、坚持真理和实事求 是的基础上革新工作理念，不能停留在简单 的灌输上 ，要能共情 ，有共鸣 ，推进手段创新 、形式创新、体制机制创新、方式方法创新、载体创新 、话语体系创新 。其次 ，要优化舞台节目。在宣传内容上要守住中华优秀传统文化 的根，做到与时俱进，因时而变，优化内容导向，适应时代要求 、符合师生需求 ，用优秀文化产品振奋人心、鼓舞士气。再次 ，要丰富舞台风格 。线上线下双向联动 ，通过“青年学子微讲堂”“师生热议二十大”“二十大知识竞赛”“00后宣讲团”等高校师生喜闻乐见 的形式精准精确、高质高效地展开宣传工作 ，激励高校全体师生争当“学得好 、用得活 、理论全 、本领高” 的“尖子生”。最后 ，要渲染舞台气氛 。营造学习贯彻宣传党的二十大精神的浓厚氛围，让党 的二十大 的光芒照进广大师生的学习和日常生活中 ，用“定点式”“入户式”“展演式”等方式讲好党的二十大 的故事，以“菜单式”宣讲做好学习党的二十大精神 的“后半篇文章”，使宣传思想工作更好体现时代性 ，富有创造性 。

　　在新的赶考路上，高校宣传干部要把握大局 ，聚焦培育时代新人 的使命任务，抢抓机遇，把“政治过硬 、本领高强 、求实创新 、能打胜仗” 的要求内化于心、外化为行，始终将宣传社会主义意识形态 的喇叭牢牢掌握在手里 ，在宣传工作中用心、用情 、用力 ，做到既为一校增光 ，又为全局添彩 ，演奏好党 的二十大交响序曲 ，奏响新时代奋进最强音。

　　（作者陈丽荣系湖南师范大学马克思主义学院副教授 、硕士生导师 ，教育部2021年高校网络教育名师 ，主持项目《大数据时代增强高校意识形态安全研究》获批国家社科基金一般项目 。）